Les Journées culture-école du PECALux en 2026
Lundi 20 avril 2026
9h30-16h
Bibliothèque et Maison de la Culture d’Arlon
Enseignants, délégués PECA, bibliothécaires, artistes et médiateurs culturels
En partenariat avec le réseau des bibliothèques de la province de Luxembourg
Gratuit
Activités culturelles & développement de la lecture
Une journée pour faire dialoguer école, bibliothèques et culture, et repenser ensemble la place du livre dans les parcours des élèves. Témoignages, ateliers participatifs et échanges de pratiques pour expérimenter la médiation autour de la lecture.
Programmation
Chaque participant choisit 3 ateliers via ce formulaire en ligne.
vous êtes invités à construire votre propre parcours.
Des espaces de rencontre et d’exposition sont accessibles en continu.
À travers une diversité de formats :
CONNAÎTRE : prendre du recul, comprendre, mettre en perspective
PRATIQUER : expérimenter des outils et démarches
RENCONTRER : échanger avec des acteurs de terrain
9h00 – 9h30 : Accueil café
______________________
9h45 – 10h30 : Plénière d’ouverture
Cadre PECA, dynamiques territoriales et partenariats
Une introduction pour situer les enjeux de la journée et les collaborations entre acteurs éducatifs et culturels.
______________________
Exposition (en continu)
Exposition des oeuvres de Laura Parisse et Monique Voz en présence des artistes
Espace d’échanges : co-construire des projets culturels (en continu)
Rencontre avec des acteurs de terrain du PECA
______________________
Parcours d’activités
Chaque créneau propose plusieurs formats. Choisissez 3 ateliers et construisez votre parcours parmi les propositions ci-dessous.
Vous souhaitez en savoir plus sur ces activités ?
______________________
10h45 – 11h45 : Créneau 1
Atelier philo : quelle place pour la bibliothèque dans le PECA ?
Débattre, questionner, ouvrir les possibles
Bibliothèque & apprentissages : au-delà du cours de français
Comment inscrire les activités en bibliothèque dans les référentiels scolaires
De la page blanche à l’action
Collaboration, lâcher-prise et liberté de créer
Petit Musée Portatif : créer avec les plus jeunes
Un outil concret pour explorer la médiation artistique dès le plus jeune âge
______________________
11h55 – 12h55 : Créneau 2
Atelier philo : quelle place pour la bibliothèque dans le PECA ?
Bibliothèque & apprentissages : au-delà du cours de français
Donner vie aux histoires : du tapis bavard au kamishibaï
Explorer des supports empruntables en bibliothèque pour animer la lecture avec les jeunes enfants.
De la page blanche à l’action
______________________
12h55 – 13h45 : Pause
Lunch offert
______________________
13h45 – 14h45 : Créneau 3
Atelier philo : “C’est quoi lire ?”
Interroger les représentations de la lecture
Bibliothèque & apprentissages : au-delà du cours de français
Le Poulpe : un outil créatif pour lire autrement
Une approche ludique et artistique de la lecture pour les plus jeunes
De la page blanche à l’action
______________________
14h55 – 15h55 : Créneau 4
Atelier philo : “C’est quoi lire ?”
Bibliothèque & apprentissages : au-delà du cours de français
Le Poulpe : un outil créatif pour lire autrement
De la page blanche à l’action
______________________
15h55 – 16h15 : Clôture
Temps de clôture et perspective
Infos & Inscriptionsinfo@pecalux.be ou 0492/29 77 07 |
Les enseignants devront également s’inscrire via l’IFPC
Vendredi 6 mars 2026
9h30-15h30
Bibliothèque provinciale – Marche-en-Famenne
enseignants, délégués PECA, pôles territoriaux et opérateurs culturels (artistes et animateurs)
Prérequis :
Participation au spectacle Chance (MCFA) le jeudi 5 mars au choix : 13h45 (en scolaire) ou 20h30 (tout public). Le ticket du spectacle est inclus dans l’inscription.
Gratuit
Inclusion, accessibilité et pratiques culturelles à l’école et dans l’espace culturel
Une journée de rencontre intersectorielle articulant expérience artistique, apports théoriques et échanges de pratiques autour des enjeux de l’inclusion et de l’accessibilité, dans des situations d’encadrement de groupes de jeunes, où peuvent se présenter des besoins spécifiques, quels que soient les contextes éducatifs ou culturels.
